Durante la clase hemos trabajado con una presentación sobre el uso innovador de las TIC en el ámbito educativo. Tratamos el paso obligado, que se debe hacer entre todos, del ordenador como una herramienta poco y mal utilizada, situada en un rincón del aula y con un acceso limitado, a un uso global, dándonos la oportunidad de un aprendizaje más cercano a las exigencias que el momento social en que nos encontramos nos dictan.
Para ello, es fundamental que el cuerpo docente tenga un conocimiento y uso de las tecnologías sociales / TIC 2.0, lo que supone uno de los principales problemas que podemos encontrar hoy en día en nuestras aulas, la falta de formación del profesorado en esta materia.
Debido a la diferencia de edad y de experiencias vividas durante la vida entre profesores y alumnos, podemos afirmar que los alumnos que llenan nuestras aulas han nacido y crecido con el uso de la tecnología social / TIC 2.0, por lo que les podemos denominar nativos. Sin embargo, los maestros, y sobre todo aquellos de mayor edad, no han crecido con esta tecnología, con lo que no es algo cercano a ellos, no saben utilizarla ni saben comprenderla, con lo que se les denomina peregrinos.
Este problema debe ser solucionado mediante la formación continua del profesorado, así como también exige un cambio en el perfil profesional del maestro, implicándose y adoptando un rol investigador, buscando y reflexionando sobre diferentes cuestiones para la mejora de su práctica laboral.
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